Teoría

TIC Y LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

Ventajas de las TIC

Proporcionan Feedback inmediato.
Mejoran el autoconcepto del alumno.
Aumentan el entusiasmo del alumno hacia la escuela.
Los alumnos aprenden cosas de que otra forma no habrían aprendido.
Posibilitan la repetición constante del mismo ejercicio.
Autonomía personal en el desarrollo del trabajo.
Excelentes simuladores de la realidad.
Favorecen la comunicación síncrona y asíncrona de los alumnos con los compañeros y los profesores.
Ayudan a superar las limitaciones de los déficit motores, cognitivos y sensoriales de los alumnos.
Capacidad de adaptación al ritmo de aprendizaje del alumno.
Diversidad en la presentación.

Hardware y Software de Apoyo

Dispositivos de entrada de Información. Ayudan al alumnado a introducir datos en el ordenador.
EMuladores de ratón. El ratón convencional exige una gran precisión del alumno en la realización de los movimientos sobre la mesa. Para alumnos con probelmas motores exigen el ratón joystick, los pulsadores, el raton de mirada, ratón vibrador.

Emuladores de Teclado. Existen gran variedad de ayudas para mejorar el acceso al ordenador. Las mas tradiciolla. Canales son el licornio y la carcasa. También existen otras adaptaciones como atriles y reposamanos
Pantalla Táctil. El alumno puede manipular la información con los dedos o un señalador

Dispositivos de salida de nformación. permite la salida de informcion del ordenador que puede ser mediante:
Síntesis de voz
Salidas Braile por vibración e impresión ampliada

Programas de redefinición de teclado. Cambian la posición asignada a cada una de las teclas

Pantalla táctil. El usuario arrastra su dedo sobre la pantalla para mover el puntero del ratón.

Teclados virtuales. Se trata de teclados que aparecen en la pantalla del ordenador. El dispositivo con el que se puede manejar, es un ratón o un pulsador.

OCR. Muy útil para usuarios ciegos y con discapacidad motora. Permite convertir imagen de texto en texto editado por el ordenador.

Software lector de pantalla. Convierten los textos del ordenador en texto hablado por un sintetizador

Selección de las TIC en la educación inclusiva

Área personal. Abarca la valoración del perfil del alumno, cuales somm sus necesidades, sus habilidades y sus capacidades, que manejor tiene de la tecnología qie toene que utilizar y si necesita la formación o no.

Área contextual. Haría referencia al contexto educativo donde se desarrolla l actividad, tanto el ambiente físico que rodea al centro como la familia y los recursos de que dispone.

Área curricular. Consiste en determinar para que objetivos educativos va a utulizar el alumno la tecnología, que tareas va a realizar, y con que finalidad, y cuando y como las va a usar.

Área tecnológica. Es el estudio y valoración de las diferentes tecnologías que pueden adecuarse a las necesidades, capacidades y habilidades detectadas en el alumno. No debemos olvidar las adaptaciones correspondientes.